极目新闻记者 张奇 杜光然
近年来，越来越多的新型研究型大学陆续开办。
大约10年前，关于“西湖大学”开办的新闻报道，连同“新型研究型大学”这一概念走入大众视野，引发了人们的好奇心和热议。在此之前，南方科技大学、上海科技大学已作为先行者成功创办，此后，深圳理工大学、福耀科技大学等也陆续开办。
2026年7月6日晚，杭州西湖夜色渐深，转塘板块的一处工地上依然灯光明亮，运输车来回穿梭。工地围挡外，醒目的工程牌和校园效果图吸引路人驻足。“钟老板（钟睒睒）靠卖水发家，现在开始办大学了。”有人谈论。这里是钱塘大学一期的建设现场，项目建筑面积超过33万平方米，预计将于2028年建成。
杭州的另一边，西湖大学首届本科生已经毕业，有人选择继续留校深造。
视线向东，宁波甬江边，去年刚开始本科招生的宁波东方理工大学，也迎来了第二届本科招生季。短短几年间，浙江新增西湖大学、宁波东方理工大学两所高校，钱塘大学也正在建设中。相比“985”“211”“双一流”等公众熟悉的称呼，“新型研究型大学”对大众来说仍有一定的神秘感。
对于考生和家长来说，这些学校既意味着新的选择，也带来新的疑问：没有百年历史，为何录取分数高？对于本科生新的培养方式，是否能带来不一样的效果？近日，带着这些问题，极目新闻记者走访了这三所大学。
西湖大学
从工地到校园
7月6日晚，极目新闻记者来到钱塘大学一期工程施工现场。工程概况牌显示，校园一期的建筑面积达到338676平方米。
现场人员介绍，此处目前正处于挖地基阶段，竣工时间定在2028年。围挡外，路过的居民谈论着“钟老板”。这座尚未建成的新型大学，因农夫山泉创始人钟睒睒获得关注，更让人关心的是，这里将成为一所怎样的大学。
数十公里外，西湖大学已经走过了十个年头。西湖大学云谷校区位于杭州城西的一片开阔地带，距离良渚文化城不远。校内灰白色的建筑群落整齐排列，几栋主楼外立面是简洁的混凝土和玻璃，没有多余装饰。校园未完全向社会开放，入校参观需要提前预约。
宁波东方理工大学位于甬江边，校门外便是地铁站。进入校园，一条笔直的大道串起教学楼，两旁的建筑风格统一。和西湖大学一样，学校目前也实行预约进校制度。
如果只看外观，这些学校很难被认为与传统高校有什么不同。实际上的差异，只有身处其中的学生最能体会。
西湖大学一名学生说，学校学习氛围浓厚，社团活动也较为丰富。大三时，每名学生都有机会出国学习一学期，学校还提供本博连读通道。如今他已本科毕业，并继续留校攻读博士。
为什么选择报考西湖大学？这名学生说，西湖大学的老师曾到他的高中宣讲，他自己本就有读博规划，看中的是学校人均资源充足，父母也尊重并认同他的想法。入学后发现，一切与预想一致。
另一位西湖大学博士毕业生告诉记者，学校科研设备先进，资金较为充足，宿舍为单人间，学费与公办高校相当。
西湖大学工作人员对记者表示，学校实行本博贯通培养，首届本科毕业生中98%选择继续升学，其中绝大多数留在本校，师生比高，人均资源充足。国内本科生学费为每生每学年6000元，住宿费从1800元至2200元不等。
宁波东方理工大学的情况类似。据学校公众号介绍，大一新生即可进入实验室，接触前沿科研设备与课题；实行全员导师制，每位新生入学配备书院导师、学术导师、产业导师三大导师；优秀毕业生可获得学校重点推荐，既可申请海内外顶尖高校继续深造，也可对接行业龙头企业、校企合作基地，参与前沿科研项目。
正在建设中的钱塘大学
“本科生进实验室”和“本博贯通”
每当高考招生季，“本博贯通”“本科生进实验室”“导师制”等关键词总会成为一些新型研究型大学在招生宣传中的高频词，也很容易吸引考生。
西湖大学一名本科生曾说过，他最初的设想是大学生活比较自由，没什么压力。入学后的生活确实比较自由，但压力并不小。“西湖大学是科研类的大学，所以我经常去串实验室，把空余时间都花掉了。我爸知道施一公老师，觉得这所学校是学术圈大神建起来的，他非常向往，并推荐我来这里复试。在西湖大学人均可分配的资源比较多，我可以直接跟大师对话，这个机会非常难得。”在学校的校友交流会上，有校友称十分怀念食堂的咖喱饭，还有校友坦言西湖大学是一个非常适合做研究的地方，研究内容很前沿。
中国教育科学研究院研究员储朝晖发现，社会层面容易关注一些标签式的宣传，而不是一所大学真正在人才培养方面的独有特征。“本博贯通”等培养模式不一定普适。“杰出人才不是培养出来的，都是自我成长的，利用学校的条件发展自己。”储朝晖告诉极目新闻记者，如果仅仅关注“本博贯通”的形式，显然是误解了大学的本质。大学要为每一个人的成长发展提供所需的教育资源，一所优质的大学要配置资源的，是培养一个人有很强的生存能力，在新的环境很快地认知到环境，确立自己的目标、任务，以及探索路径，从而做自己的工作。
储朝晖表示，创新人才不是依靠培养的，靠的是自己先天的创造力，在后天的环境下得到成长了，就是有创新能力。大学要给这个“种子”创造适宜的环境、资源，让人才得到成长和发展，这是关键的。
华中师范大学教育学院高等教育研究所副教授程哲认为，对于“本博贯通”等模式，关键要看它们是否真正进入人才培养全过程。拔尖创新人才不是靠课堂灌输培养出来的，而是在真实科研问题、真实实验场景、真实失败经历和真实学术共同体中成长起来的。新型研究型大学的优势在于，它可以从制度设计之初就把本科教育、研究生教育、科研训练、导师指导和产业场景贯通起来，减少传统大学中学院分割、专业壁垒和培养阶段割裂的问题。
程哲认为，“本科生进实验室”“本博贯通”真正的价值，不是提前给学生贴上“科研人才”的标签，而是让学生更早进入知识生产现场，学会提出问题、理解不确定性、承受失败、协同攻关和遵守学术规范。
宁波东方理工大学
浙江为何出现三所新型研究型大学？
在杭州，西湖大学已成规模，钱塘大学也正在建设中，宁波也已拥有东方理工大学。几年里，浙江一省已迎来三所备受关注的新型研究型大学。在此之前，浙江已拥有浙江大学这一顶尖高校，为何还会继续深耕？
程哲告诉极目新闻记者，新型研究型大学不能被理解为孤立的“学校项目”，它是区域创新生态系统中的关键节点。它与所在区域是耦合共生关系，通过政策协同、知识协同、人才协同、服务协同等机制，与城市、产业、社会共同形成区域可持续发展的协同效应。
以浙江为例，布局三所学校的合理性在于能否形成“错位发展”。比如，西湖大学可以更突出基础研究和生命科学、理学等前沿交叉方向；宁波东方理工大学可以更多嵌入宁波制造业、智能制造、集成电路和工程技术创新体系；钱塘大学如果未来围绕人工智能、数字经济、未来产业等方向布局，也应与杭州的创新生态相匹配。如果三所学校都争同样的师资、生源、学科和产业项目，那就会变成重复建设。但如果它们形成“大学集群+产业集群”的共生模式，就可能成为当地强化创新体系整体效能的重要支点。
不过，储朝晖也提醒，多所新型研究型大学主要分布于沿海经济发达地区，它们在挑战中应运而生，主要利用了当地经济条件、人才需求的优势。之所以没有在其他中西部地区产生，正是外部条件起了重要作用，但是外部条件本身不会为大学所产生，它是自运行的体系，大学是否能充分利用这个体系，是大学对这个体系的认知和判定决定的。
正在建设中的钱塘大学
从“新创办的大学”到“新型研究型大学”仍有一段路
新型研究型大学相关话题在近些年热度直升，伴随而来的也有隐忧和疑虑。
记者走访时发现，有家长对“新型研究型大学”一知半解，但提到西湖大学、宁波东方理工大学便恍然大悟，并饶有兴致地与记者讨论起这类学校与普通大学的区别。在当地不少家长心中，浙江大学仍是心之所向，但他们同样看重就业前景，因此对新型研究型大学也兴趣浓厚。多位家长表示，择校时会比较务实，主要考量学校知名度和就业情况，除“清北”或出国留学外，通常只考虑省内高校。也有家长心存顾虑，担心新学校缺乏历史积淀，社会认可度尚待检验。
程哲告诉极目新闻记者，短期来看，高薪酬、高待遇、充足启动经费和前沿平台，确实可以帮助新型研究型大学快速吸引人才；但从长期看，大学不能只靠待遇留人。高校人才竞争有一个基本规律：短期靠待遇，中期靠平台，长期靠制度、文化和学术共同体。他认为，新型研究型大学不能只靠“高薪挖人”，而要靠三种东西留人：一是学术自由和长期支持，二是高水平学生和科研团队，三是鼓励探索、包容失败、尊重学术的大学文化。没有文化积淀和制度稳定性，再高的待遇也很难形成真正的一流大学。
储朝晖认为，从长远发展来说，高校要定位于分层满足社会需求，找到自己满足社会需求的点，现有的一些大学找不到这个点，这是问题所在。从这一角度来讲，新创办的大学在一定程度上相比原有大学有优势，但如果处理不好，也会形成新的问题。
在程哲看来，总体来看，新型研究型大学既不是传统名校的复制品，也不是地方政府和社会资本共同打造的“高配版新大学”。它真正的价值在于，为中国高等教育提供了一种新的制度变量。“新型研究型大学不是为了再造一批‘小清华’‘小北大’，而是要探索面向未来科技革命和国家战略需求的新一代大学形态。它能不能成功，关键不在于一时有多‘新’，而在于能否长期保持组织创新、学术定力和公共使命。”
（本文图片由极目新闻记者 杜光然 摄）
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